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我校组织开展2021年度师德师风专项学习培训
更新时间：2021-12-17 | 来源：人文全媒体运营中心 | 作者：人文科技学院 | 点击数：8,315
为持续推进高校师德师风建设，加强高校培育人才力度，引导广大教师牢记立德树人使命，争做新时代党和人民满意的好老师，继续树立好教师师德示范标杆。
培训现场
12月17日下午，根据教育部、省教育厅关于高校师德师风建设专项行动总体要求，我校“2021年度师德师风专项学习培训”在大学城校区教职工之家举行。
本次培训课程由南开大学寇清杰教授主讲《建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态》和教育部教师工作司副司长宋磊主讲《学习贯彻全国教育大会精神加强新时代教师队伍建设》两部分组成。培训采取全校教职工集中观看视频的方式进行。
培训现场
南开大学寇清杰教授主讲的《建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态》主要围绕我国意识形态建设现状、所面临的问题、如何加强意识形态建设等三个方面，并具体分析了意识形态的作用意义、各种社会思潮对我国主流意识形态的权威认同等方面的问题。
寇清杰教授首先就“意识形态之争”展开论述，他强调，意识形态没有终结。从国际上看，一方面“意识形态”仍然是国际关系中的一个重要因素，另一方面意识形态以“非意识形态化” 的方式发挥着重大作用的倾向有所增强。从国内来看，意识形态安全面临新形势，思想文化领域多元多样多变态势依然存在。
之后，在“社会主义意识形态凝聚力引领力之源”一节内容中，寇清杰教授详细地介绍了意识形态的定义及作用：意识形态是一种系统的思想观念，其核心是价值观。意识形态是一种社会制度赖以存在的核心价值。意识形态本质是做政治工作，争夺思想领导权，凝聚民心是其出发点和落脚点。根本任务是实现两个巩固，即巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。基本职责是围绕中心、服务大局。寇清杰教授强调，意识形态关系国家的生死存亡。一个没有军事实力的国家，难免一打就败；而一个没有意识形态防线的国家则会不打自败。
培训现场
最后，寇清杰教授讲述了我国意识形态面临的问题和挑战。他表示，我国意识形态存在着严峻挑战，主要表现在主流意识形态认同危机、思想和观念及价值取向多元多样多变、社会思潮多样化、西方意识形态的渗透、网络的影响等，给我国意识形态建设带来难度。寇清杰教授指出要加强网络治理，占领维护国家意识形态安全的舆论阵地，马克思主义能否成功地引领多样化的社会思潮，最终要看能否不断增强自己解决问题的能力。
培训现场
第二部分：教育部教师工作司副司长宋磊主讲的《学习贯彻全国教育大会精神加强新时代教师队伍建设》从2018年9月10日在北京召开的全国教育大会出发，论及到“中国需要建设什么样的教师队伍”、确保新时代教师队伍建设的政治方向、强化新时代教师队伍的素质能力等问题。他表示这次会议是在中国特色社会主义进入新时代、以习近平同志为核心的党中央决定召开的第一次全国教育大会，具有时机好、规格高、影响大的特点。
宋磊副司长强调，立足新时代，站在新起点，必须把教师队伍建设摆在重要战略地位，全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，坚持和加强党的全面领导，坚持以人民为中心的发展思想，坚持全面深化改革，牢固树立新发展理念，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和教师成长发展规律，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教，形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的新型教师队伍。
培训现场
宋磊副司长鼓励广大教师要通过“四个相统一”成为“四有好教师”“四个引路人”：在教书与育人中浇筑理想信念；在言传与身教中践行道德情操；在学术自由与规范中增进学识；在潜心问道和关注社会中播撒仁爱。
通过师风师德专项学习培训，使教职工更清楚地认识到了自己肩上的责任，只有在教学工作贯彻立德树人的目标，才能培养出国家社会所需要的栋梁之才。我校将不断加强教师队伍建设，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的新型教师队伍。
